依据我国相关法律的规定，对教师给予撤职处分的，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
第七条 给予教师处理按照以下权限决定：
(一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。
(二)降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。
(三)开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。
(四)给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理，按照管理权限，由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。
校园欺凌的事件只要你到网上随意一搜就能得到很多结果，其行为让人细思极恐，如果谈及赔偿问题，那首先要解决的归责问题。
一般来说，侵害一方必须是承担责任的主体，另外，学校如果没有对其管辖范围内的学生网络行为尽到了合理注意义务，按照合理的程序提供服务，对侵权信息及时地进行了处理，那么就需要按照其过错大小来承担责任。
确定了由谁来赔偿后，之后就是赔偿数额的认定，因为校园欺凌案件通常都是以双方调解的方式来解决，所以具体的数额通常由双方协商，协商不成也可以到法院通过诉讼解决，不过建议受害一方可以求助于校园欺凌专业的律师。
校园欺凌，并不只能单靠赔偿来解决。深究原因：
一是家庭教育的匮乏，很多欺凌事件的施暴者都是留守儿童，他们从小缺乏亲情的抚慰，缺少关爱和教育，人生观、价值观的塑造得不到正确的引导;另外部分孩子在极端宠爱中长大，养成了事事以己为先、偏狭自私、冷酷无情的个性。
二是全球流行文化中对暴力的大肆宣扬和美化，造成孩子心理的误区，那就是暴力可以解决一切事情。
三是学校教育的缺位，在应试教育影响下，不少教师只懂“教书”，不会“育人”，过分看重分数、成绩、升学率和绩效考核，而不注重学生的人格培养和德育教化。