教育部门在2020年提高教师社会地位的举措包括解决义务教育教师工资待遇问题、推动地方乡村教师生活补助提标扩面，引导教师安心从教等。
总结具体有以下四点：
1、教师绩效工资改革
管理人员、骨干教师津贴是教育部门另外划拨资金发放，并实行绩效增量工资。这项改革措施不仅能够增加教师个人收入，还能充分调动教师工作积极性。
2、教师目标考核改革
公务员、国企职工、私企职工在年底会得到年终考核奖(年终奖)，目前安徽合肥、芜湖部分地区探索实行教师年终目标考核，每人每年大约能拿到3万元，这对于广大教师来说的确是一件值得期待的事。
3、乡村教师补贴改革
2015到2020年乡村教师支持计划是通过提高教师待遇留住优秀人才，目前各地均开展试点工作，切实增加乡村教师薪酬。例如，福建补助标准从200元提高至600元，除此之外还可享受每人每月300元的乡镇工作津贴。
4、教师车补改革
部分地区在变相实施教师车补试点，根据教师教龄和居住地确定发放额度，由此推测教师未来工作幸福感将大大提升。
依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。中国儿童和少年接受义务教育的权利为九年。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。
民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如毛主席1945年在《论联合政府》的报告中提出：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”新中国刚刚成立百业待兴，但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平，体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。